本章是《肯定式教養(yǎng)》專欄的第11章?？隙ㄊ浇甜B(yǎng)，一種顛覆你原有育兒理念地教養(yǎng)方式。

我在知乎上看到網(wǎng)友的一個回答，我覺得可以向大家表明什么是“信任孩子”

(資料圖片僅供參考)

第一件事，拿出房價的十分之一給她買了一架鋼琴。

按網(wǎng)友的說法，當(dāng)時的她家房子值10萬，而鋼琴卻高達(dá)1萬元，確實(shí)是比較貴，如果是我家，我還真舍不得給孩子買。但是她媽媽并沒有多問，竟然給她買了。要是一般的父母可能就會問東問西：你買這干啥？買來你能堅(jiān)持多久？總之就是不想買，因?yàn)樗麄儾幌嘈藕⒆?，覺得孩子無法堅(jiān)持，買來就是浪費(fèi)。而她媽媽為什么給她買？只有一個解釋，就是愛孩子，相信孩子。媽媽相信孩子心里有數(shù)，不會無緣無故的提要求，不是無理取鬧，所以她買了。

第二件事是高考前放下復(fù)習(xí)去看網(wǎng)球賽。

高考前是多么重要的時刻，一般父母在這個時候都是天天盯著孩子，恨不得孩子一天24時學(xué)習(xí)。如果這時候孩子跟父母提什么旅游看啥比賽，估計(jì)大多數(shù)父母都不會同意，他們會覺得孩子腦子有病，會告訴孩子再堅(jiān)持堅(jiān)持。但是這位母親聽到孩子要去看比賽的要求后，絲毫沒有猶豫地就答應(yīng)了。只有一個解釋：她愛她孩子，相信她孩子。

大概所有的孩子都希望有這樣的父母吧！

我已經(jīng)閱讀過幾十本育兒書籍了，雖然也有很多書強(qiáng)調(diào)過要“相信孩子”，但是我覺得他們強(qiáng)調(diào)得還不夠。

我之所以如此強(qiáng)調(diào)“相信孩子”，是因?yàn)椤跋嘈拧笨梢运闶俏覀儭翱隙ㄊ浇甜B(yǎng)”理念的基礎(chǔ)。正因?yàn)橄嘈藕⒆?，我們才能從積極肯定的一面觀察孩子，才會發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)，也才會站在孩子一邊，幫助他，支持他，與孩子共同克服各種困難。

而與我們“肯定式教養(yǎng)”完全相反的“否定式教育”，也就是過去我們一直習(xí)慣的教育方式，其根本就是不相信孩子。正是因?yàn)椴幌嘈藕⒆?，父母才會運(yùn)用批評、訓(xùn)斥、管教等強(qiáng)力手段，控制著孩子逼迫他們?nèi)ジ淖?，因?yàn)樗麄儾幌嘈藕⒆幼约嚎梢愿淖儭?/p>

可以說，采用“信任”還是“不信任”，決定了我們是采用“肯定式教養(yǎng)”還是“否定式教育”。

因此，如何做到真正的信任孩子是我們“肯定式教養(yǎng)”理念必須要面對的問題。這個問題不能解決，我們的“肯定式教養(yǎng)”理念就無法執(zhí)行。

而今天這篇文章我就跟大家分享下如何做到信任孩子，而孩子也值得信賴。

很多父母可能說了：不是我不想相信孩子，而是孩子總是辜負(fù)自己的信任，兌現(xiàn)不了自己的諾言，因此也就越來越不相信孩子了。

確實(shí)，大多數(shù)父母不信任孩子都是這樣產(chǎn)生的。

舉個例子，孩子玩手機(jī)。

一開始跟孩子說好，就玩10分鐘，到點(diǎn)自己放下。如果孩子做到了，那么信任就產(chǎn)生了。但估計(jì)99%的孩子都做不到。我家孩子也是這樣，跟她定好了時間，但是到點(diǎn)仍然繼續(xù)玩，甚至我不說她都不帶停下的。 在這種情況下，大部分父母就對孩子開始不信任了，然后開始監(jiān)督孩子、控制孩子了。

這是不是一個典型的造成父母不信任的案例？

正是生活中這種類似的一樁樁小事，孩子總是達(dá)不到父母的期望值，兌現(xiàn)不了自己的諾言，父母就慢慢開始對孩子失望了，習(xí)慣性的開始不相信孩子了。

從這里看，好像父母不信任孩子的問題不是父母的原因，而是孩子的原因。

但是事實(shí)真是這樣嗎？

還是以看手機(jī)為例，假如父母給孩子制定了1個小時的期望值，那么孩子是不是就有更大概率達(dá)到目標(biāo)了？是不是現(xiàn)在父母就可以信任孩子了？

也就是說，孩子大部分達(dá)不成目標(biāo)，總是失信于父母的原因是父母對孩子有過高的期望，給孩子設(shè)置了過高的目標(biāo)，而孩子能力達(dá)不到，當(dāng)然也就容易失敗，于是父母也就不信任孩子了。

這才是父母不信任孩子這個問題的根源。不是孩子造成的，而是父母自己親手制造的。

我們分析了，父母不信任孩子問題的根源是父母的期望值過高，孩子難以滿足，因此也就使得父母不再信任孩子，所以我們要想讓孩子顯得值得被信任，首先要做的第一件事就是正確的評估孩子能力，設(shè)定符合孩子能力的目標(biāo)。只有符合孩子能力的目標(biāo)，孩子才最有可能完成。

但是，孩子的能力是一個動態(tài)的范圍，很多時候他們努努力就能完成，而有的時候，即使他們本來可以輕松完成的任務(wù)，但不認(rèn)真不努力也一樣完不成，這其中的關(guān)鍵就是孩子的主觀能動性。只要孩子愿意做，他們會盡最大努力去完成，相反，如果孩子不愿意做，就會敷衍了事，也就完不成。

如何調(diào)動孩子主觀能動性呢？最簡單直接的方法就是盡量讓孩子自己設(shè)定目標(biāo)，讓孩子對自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)，那么他們就會有更大的主動性。

現(xiàn)在，我們總結(jié)出了提高孩子成功率的兩個方法：

1、正確評估孩子的能力2、引導(dǎo)孩子自己制定目標(biāo)

但是僅有這兩條就能實(shí)現(xiàn)父母對孩子完全信任嗎？

事實(shí)上是并不能，因?yàn)榧词垢改负芎玫淖龅竭@兩條，孩子仍然有很大幾率失敗。

以我一開始舉的手機(jī)為例。

孩子是自己定的目標(biāo)（15分鐘后關(guān)機(jī)），孩子也有這能力去實(shí)現(xiàn)，但孩子仍然失敗了。在父母看來，這種情況更加可惡，因?yàn)楹⒆友远鵁o信，是更不值得信任的行為。于是，好像我們又回到了問題的原點(diǎn)：孩子實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)，不值得被信任。

這時就是我們“肯定式教養(yǎng)”理念發(fā)揮作用的時候了。