不過家長群的出現(xiàn)，確實在一定程度上拉近了家長和教育的距離，讓家長能及時了解學生在學校里面的上課狀態(tài)和真實成績。

(相關資料圖)

而且家長群的存在，能緩解老師的教學以外的壓力。比如說部分老師讓家長陪伴學生寫作業(yè)，學生寫完的時候家長先檢查一遍，這在很大程度上減少了老師批改作業(yè)的壓力。

當然對于家長們來說，家長群的存在是有利也有弊的。好處是可以隨時了解學生在學校的動態(tài)，掌握學校最近發(fā)生的重要信息。

但是相對來說也有壞處。比如說現(xiàn)在很多家長群都失去了一開始建立時的初衷，成為家長們的壓力群，對老師“溜須拍馬”的群。而且家長平時需要工作，群組很多，難免有的時候會誤發(fā)消息，引起不必要的誤會。

家長們不僅需要社交，還需要工作，再加上家長群，難免有發(fā)錯消息的時候。如果是誤發(fā)了工作上的事情到家長群其實還好，但是如果像下面這位家長一樣，把想要發(fā)給另一半的話發(fā)到了家長群里，那就太尷尬了。

如果是比較正常的對話還好，可偏偏是一些“虎狼之詞”，看完讓人“羞紅臉”。而且因為錯過了撤回時間還來不及撤回了，只能和大家承認一下錯誤，希望大家當做沒有看見。

不過幸好群里面都是經(jīng)驗豐富的家長們，有家長表示這里面誰沒有經(jīng)歷過，沒什么好大驚效果的。還有看熱鬧的家長表示“也對，這也沒什么，我家也準備要老二了”。

其實發(fā)錯消息的情況很多人都有過，沒有必要上綱上線。但是畢竟家長群不比其他群，涉及到教育方面要更加嚴謹一些。

而且家長身為學生們的榜樣，更應該嚴于律己，至少在發(fā)消息之前要再三確認，避免引起不必要的誤會。

如果真的出現(xiàn)了在家長群中錯發(fā)消息的情況，一定要及時撤回，在超過時間無法撤回的情況下，家長也要及時和群里面的家長、老師道歉，溝通好，避免給老師和其他家長留在不好的印象，從而對在學校里面上學的學生起到負面的影響。

家長群的存在有很多積極的意義，希望老師和家長能共同維護

家長群建立的初衷，是為了更好的溝通，是為了教育進步，是為了家校共育。但是不知道從什么時候開始，家長群似乎變了味道。

部分老師將原本屬于自己的職責，一股腦地推卸給家長，就連批改作業(yè)都成了家長的責任了。還有部分老師，給家長下發(fā)任務，很多作業(yè)看似是給學生布置的，但是因為作業(yè)的難度太大，最后還是家長來完成。

于是乎，有的家長群成為了家長的壓力群，平時上班就已經(jīng)夠忙碌了，回家之后還要監(jiān)督學生寫作業(yè)、批改作業(yè)，甚至還要幫助學生完成作業(yè)。

還有部分家長群，因為疏于管理，家長們總是在群里面閑聊，炫耀、顯擺成為了常見的情況，這種家長群的存在，在很大程度上影響了其他家長們。

所以有不少家長提出應該解散毫無意義的家長群。但是其實家長們存在的本身是有很多積極意義的。現(xiàn)在很多學校都是“大班授課”，一個班級里面有50多名學生，班主任根本就管理不過來，無法做到面面俱到。

這個時候家委會和家長群的作用就體現(xiàn)出來了，家長可以通過家長群和科任老師及時溝通，不需要班主任來回轉(zhuǎn)達，家長們能及時了解學生在學校里面的學習狀態(tài)，哪門學科的成績好，哪門學科的成績不好，方便及時查缺補漏。

而且家長們之間也可以分享教育經(jīng)驗，有什么比較好的學習方法，大家共同學習，是有利于學生提高學習成績的。

所以，其實變味的并不是家長群本身，而是讓家長群烏煙瘴氣的人們。希望家長和老師能共同維護家長群的秩序，不要彼此推卸責任，讓學生們都能更好的成長，提高學習成績，讓教育領域能更上一層樓。

如此一來，家長群不僅不會產(chǎn)生問題，還能真正做到“家校共育”。

今日話題：你錯發(fā)過消息到班級群嗎？