來源：人民教育 作者：錢志亮（錢志亮工作室）

民小編說

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“粗心”是每次考試之后孩子們最常歸納的失分原因，然而這樣的總結(jié)可能并沒有找到問題的根源，反倒成為一種標簽或借口。那么，粗心背后真正的問題是什么？家長應(yīng)該如何引導孩子克服粗心的問題，減少不必要的失誤呢？

6月是考試季，高考、中考、期末考、模擬考……各種大考小考紛至沓來。

一說起考試，不得不提就是關(guān)于孩子考試“粗心”的問題。

有的孩子考試的時候忘記寫名字；有的孩子答題漏掉一個小數(shù)點、寫串行；有的孩子認為自己是會做的，不審題就立馬寫下答案......

粗心聽上去并不是什么大問題，但在關(guān)鍵的時刻，教訓也最慘痛。

高中老師常常會對即將高考的學生說：“高考丟一分，相差一千人”，以此提醒學生們，考試時要細心，千萬不能因為馬虎，丟掉了關(guān)鍵的幾分。

粗心也很難改，甚至會伴隨孩子的學習和生活很長一段時間：

伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子?！?/strong>

粗心就是這樣一粒讓人感到疲憊的沙子。

今天這篇文章，我們就來和大家聊聊如何克服孩子在學習中的粗心問題，減少那些不必要的失誤。

01

孩子粗心的背后，藏著什么？

面對粗心這個問題，親子之間的對話往往會走向一種微妙的共識，比如，孩子考試因為漏了一個小數(shù)點而扣分：

“你太大意了”

“下次要認真點”

“我粗心了”

“我下次一定注意”

……

聽上去，既找出了癥結(jié)所在，也給出了解決方法。

這個時候，粗心不是一個小毛病，反而變成了一個很好的借口。

好像孩子如果不粗心，這張試卷的成績就有了質(zhì)的飛躍。

一句“下次注意”最后都會變成無疾而終。

評價一個孩子“粗心”，讓孩子內(nèi)心有種莫名其妙的安慰之感，他們會輕易地原諒自己：“我不是沒學好，我只是粗心而已”。

事實上，這種表達，都帶著自欺欺人的成分，其本質(zhì)是不想承認孩子在學習態(tài)度或能力上客觀存在的問題。

孩子粗心，之所以能稱之為問題，是因為它并非偶然出現(xiàn)，而是反反復(fù)復(fù)會犯的錯，影響了孩子的學習。

孩子在這種解釋之下，變得心安理得起來，錯過了認識自己真實的短板的機會，進步的機會也被抹殺了。

孩子一旦習慣了這種思維模式，再想糾正過來，就很費勁。

再聰明的孩子，時間久了，也被這句話給說“笨”了。

我們可以觀察，那些學習很優(yōu)秀的孩子，在粗心的問題上栽得跟頭屈指可數(shù)。

學習也好，生活也好，想要真正地做成什么事，細致是必要條件。

當你發(fā)現(xiàn)幼小的孩子在學習上出現(xiàn)粗心、馬虎，不要第一時間幫他找補，用一句“粗心了，下次注意”搪塞過去，這句話太模糊了，孩子很容易當成耳旁風。

如果總是強調(diào)孩子“粗心和馬虎”，很容易將它變成一個標簽或借口，我們應(yīng)該幫助孩子察覺這背后的具體原因，比如注意力問題、時間管理問題、審題問題、知識理解是否透徹等。

只有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題，吸取教訓，“粗心”的情況才會真正地減少。

02

孩子為什么總是粗心？

導致孩子“粗心”的原因有很多，錢老師《在粗心、急躁危害大，如何幫助孩子改變》一文中具體分析過原因：

① 注意力不集中

② 視知覺能力發(fā)展失衡

③ 缺乏精加工

④ 思維能力問題造成的審題不明

⑤ 概念模糊

⑥ 生活習慣失當

較為常見的原因，一般是以下幾點：

一是孩子注意力不集中，心態(tài)浮躁。

有的孩子在寫功課時，心里裝著其他事情，比如想玩手機、想看電視、想找隔壁家小朋友玩。寫作業(yè)不是當下的目的，而是交差。不思考、不專注、不檢查，作業(yè)才會漏洞百出。

二是學的知識都沒有真正消化，知識掌握得不扎實、不牢固造成。

很多家長都有這樣的經(jīng)歷，孩子明明平時會做，但考試的時候卻做錯了，這其實并不是因為孩子粗心，還是因為孩子對知識還處于一知半解的狀態(tài)，之前之所以做對了，很有可能是蒙的。

三是思維習慣的問題。

有的孩子看到熟悉的題目會想當然地去解題，靠得是印象、經(jīng)驗去解答。這種思維定勢是由于先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態(tài)，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。

思維定勢有其積極的一面，但也有消極的一面，孩子在計算中思維定勢的負面作用主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，而產(chǎn)生“積累性錯誤”。 比如，當計算：420÷42=10，630÷63=10這些口算題后，一接著計算440—44時，由于思維定勢孩子往往會把減法錯算成除法，即：440÷44=10。再如，整數(shù)加法的法則是“數(shù)位對齊，個位算起”。孩子在計算小數(shù)加法時卻將末位對齊。

四是不良的學習習慣。

很多孩子寫作業(yè)不檢查、不打草稿、不肯寫步驟等，還有的孩子卷面不整潔、涂涂改改也容易造成視覺遺漏，這些都是習慣問題。

03

如何克服孩子在學習上的粗心問題？

作業(yè)盡量工整，培養(yǎng)良好的書寫習慣

早期輔導孩子作業(yè)時，父母要重視孩子作業(yè)的字跡，不一定要求孩子字寫得多么漂亮，但要盡量要求他寫得工整。

最基本的是，寫字的時候?qū)懺诟褡永?，上下對齊，切忌龍飛鳳舞、字跡潦草。

在考試中，不工整的試卷，不僅僅會影響卷面分，而且孩子也會因為自己的潦草，看漏了那些顯而易見的小失誤。

作業(yè)工整，這個看起來不起眼的要求，不僅可以避免很多無心之錯，也能讓檢查變得簡單。

讓孩子反復(fù)讀題，不要急于下筆

有位母親怕孩子粗心丟分，考試的時候，在兒子的手背上寫下5個大字：

“題目看兩遍！”

不認真讀題，是很多孩子最容易犯下的錯，造成不必要的丟分。

所以我們平時一定要訓練孩子多讀題。

拿到題目后，不要急于下筆，先慢慢讀題，把題目都看完，理解題意之后再來寫解題步驟，尤其是理科的學習，善用草稿紙，可以先演練一遍，有把握之后再工整地填寫答案。

這種答題的微習慣，在孩子漫長的學習生涯中作用不容小覷。

把檢查當成最后一項重要任務(wù)

粗心大意這種毛病，想改掉真的沒有什么捷徑，一是提醒自己認真、再認真一點，二是完成之前多檢查幾遍。

同樣的作業(yè)，別的孩子檢查一遍，馬虎慣了的孩子就檢查兩遍。

做完作業(yè)或答完試卷，按順序檢查，每一題都要檢查，千萬不能越過那些簡單的題目，有了檢查的習慣，孩子答題的失誤率會大大減少。

孩子不管是考試或平時的練習，都應(yīng)該有意識地堅持高標準、嚴格要求、講究條理，做完之后要認真核對、驗算、檢查。如果長期這樣，就會“習慣成自然”。

養(yǎng)成整理錯題的習慣

想要減少犯錯，就需要重視錯誤。將孩子每次作業(yè)、考試因馬虎做錯的題都記錄下來。

讓孩子在錯題旁邊寫上出錯的原因，比如審題錯誤、概念錯誤、思路錯誤等等，方便孩子看出自己的薄弱點在哪，有針對性地加強訓練。

同時，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱錯題本的習慣，直到對錯題完全理解，隔一周或兩周，讓孩子重新做錯過的題目。

如此一來，孩子不僅能認識和改正錯誤，而且能真正地掌握知識點。

粗心是一種很難改掉的習慣，但是只要找到正確的方法，粗心就會遠離孩子的學習和生活。

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文章作者｜錢志亮