高考，就是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。能夠順利過(guò)橋，并且能順風(fēng)順?biāo)刈哌M(jìn)自己心儀高校的，還是不多的。
盡管國(guó)內(nèi)的高校很多，但是985或者211的學(xué)校還是鳳毛麟角的。因此，許多高三畢業(yè)生在高考之后，沒(méi)有能夠沖進(jìn)理想的高校，往往就會(huì)選擇復(fù)讀。
這樣的情況，現(xiàn)在是越來(lái)越多。他們并不是因?yàn)闆](méi)有考取高校而復(fù)讀，而是因?yàn)闆](méi)有考進(jìn)理想中的院校，拿到理想的專業(yè)。
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但是，復(fù)讀的路也不是那么簡(jiǎn)單的，畢竟高三的痛苦和煎熬，不是內(nèi)心脆弱的人能夠承受的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就存在著不確定性，盡管你第一年能拿到比較高的分?jǐn)?shù)，在第二年也有可能遭遇滑鐵盧。這樣的情況盡管比較少，但是所在的比例還是比較高的。
因此，許多高三的畢業(yè)生在拿到一個(gè)相對(duì)滿意的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他們都會(huì)選擇去讀大學(xué)的，畢竟人還是需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楫?dāng)你的分?jǐn)?shù)達(dá)到了一定高位的時(shí)候，再想往上漲的可能性是微乎其微的。
不說(shuō)別人，就說(shuō)高考釘子戶唐尚珺，他考了這么多年，盡管分?jǐn)?shù)起伏不定，但是大多能上一個(gè)211或者985。去年，他的高考成績(jī)能夠進(jìn)上海交大，但是今年成績(jī)就不理想了，最多能進(jìn)一個(gè)211——這不就是明顯的波動(dòng)嗎？誰(shuí)愿意985不上，去上一個(gè)211呢？
當(dāng)然，復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)，這是每一個(gè)人的自主選擇，就是成績(jī)有波動(dòng)，也只能自己獨(dú)自扛。而且還有一種情況比較特別，那就是考生被某些人裹挾著去復(fù)讀，并且被利益誘惑著。在這種情況下，你會(huì)如何選擇呢？
張川和李麗在同一所高中教書(shū)，他們就在兒子是不是要復(fù)讀上陷入了兩難的處境？
因?yàn)榉蚱迌蓚€(gè)人都是教師，對(duì)孩子的教育很重視，教育起孩子來(lái)也是很有方法。在他們的教導(dǎo)之下，兒子小強(qiáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，經(jīng)常都是班級(jí)前幾名。在親朋好友的眼里，小強(qiáng)是自己孩子的學(xué)習(xí)榜樣，他也因此成為父母的驕傲。
因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)優(yōu)秀，他們夫妻也期望孩子能考取一所好大學(xué)，將來(lái)能有一份好的工作。
但是，在小強(qiáng)升高中的時(shí)候，他們卻遭遇了一個(gè)選擇的難題。
小強(qiáng)初中畢業(yè)的時(shí)候，成績(jī)排在市里前一百名。他們就想著他進(jìn)入市一中就讀，畢竟一中的生源好，師資力量強(qiáng)，孩子進(jìn)入那樣的環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，還有好的老師幫襯，對(duì)孩子學(xué)習(xí)是大有裨益的。
但是，他們所在的高中卻放話稱：“自己的孩子都不讀自己教的高中，可見(jiàn)對(duì)自己是多么沒(méi)有信心，這是看不起自己的學(xué)校?！?/p>
張川考慮到自己有可能在下半年會(huì)當(dāng)上教導(dǎo)主任（校長(zhǎng)都露了口風(fēng)），這時(shí)候和校長(zhǎng)對(duì)著來(lái)，可能自己不討好。孩子在自己的身邊，生活照顧起來(lái)方便，學(xué)習(xí)上也還可以督促督促。這對(duì)于孩子成長(zhǎng)也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。思慮再三，張川選擇了讓小強(qiáng)讀自己所在的高中。
高中三年，李麗除了工作，全身心地投入到兒子的身上。兒子也很爭(zhēng)氣，高考成績(jī)出來(lái)了，拿到了676分的好成績(jī)。
這樣的成績(jī)，清華北大是沒(méi)有戲了，但是上一個(gè)好的985還是沒(méi)有多少問(wèn)題的，專業(yè)的挑選也有著很大的自由度。因此，他們就想著讓小強(qiáng)上大學(xué)。
但是，沒(méi)想到，副校長(zhǎng)來(lái)找他談話，委婉地告訴張川，能不能讓小強(qiáng)復(fù)讀？學(xué)校減免所有的費(fèi)用，以小強(qiáng)的能力，明年考一個(gè)清華或者北大，沒(méi)有問(wèn)題。
這一下，讓張川難住了。他們根本就沒(méi)有考慮復(fù)讀，而小強(qiáng)盡管對(duì)成績(jī)不滿意，也不想復(fù)讀?，F(xiàn)在，突然來(lái)上這一出，張川猶豫了，就對(duì)副校長(zhǎng)說(shuō)：“畢竟是孩子自己的事，我得回去和他商量一下?！?/p>
校長(zhǎng)知道張川是緩兵之計(jì)就直接放話——
“商量啥？你們讓孩子復(fù)習(xí)，他就得復(fù)習(xí)，還不是你們作主？”
“這樣吧，我作主給你們最高的獎(jiǎng)勵(lì)，按今年考上清華北大算，獎(jiǎng)勵(lì)你們10萬(wàn)元，復(fù)習(xí)這一年在校的一切費(fèi)用全免，可以了吧？”
“你們給學(xué)校做出了貢獻(xiàn)，在稱職評(píng)定等方面肯定會(huì)優(yōu)先考慮?！?/p>
這一下，張川又不知道怎么選擇了。盡管校長(zhǎng)有些強(qiáng)人所難，但是他開(kāi)出的條件還是很有誘惑力的，也算是給足了面子。而自己連校長(zhǎng)這點(diǎn)面子都不給，今后還怎樣在學(xué)?；炷兀?/p>
而如果答應(yīng)了校長(zhǎng)，那就要委屈兒子。而一年的復(fù)讀，能不能拿到上北大清華的分?jǐn)?shù)呢？這還是兩說(shuō)。一旦分?jǐn)?shù)比現(xiàn)在還要低，那耽誤了孩子一年青春不說(shuō)，還有可能上不了一個(gè)好的985大學(xué)。
對(duì)于張川遇到的這種困境，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣選擇呢？
親愛(ài)的讀者，對(duì)于張川期望兒子上一個(gè)一般的985就算了，而校長(zhǎng)為了政績(jī)想要他兒子復(fù)讀考清北這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。
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