傳媒是指傳播信息和獲取信息的手段與方式。我們每個人的日常生活，都被浩如煙海的信息圍繞，人類利用圖書、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進行廣泛的交流，獲得信息、傳播思想、交流情感。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對信息的流動提出了更高的要求，傳媒領(lǐng)域正在發(fā)生著迅速而巨大的變化。
傳媒行業(yè)成為當(dāng)今世界增長最快的行業(yè)之一，政府、各類媒體以及影視公司等，都對傳媒專業(yè)的學(xué)生有較大的需求量。一直以來，傳媒類專業(yè)都是許多學(xué)生出國留學(xué)的選擇，學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳媒類專業(yè)，可以收獲豐富的知識、廣闊的視野以及就業(yè)時更好的前景、更多的可能性。
本文原載于《留學(xué)》雜志總第218期
(資料圖片)
文_趙宇豪
設(shè)計_劉仕悅
專業(yè)分支
傳媒領(lǐng)域涵蓋的范圍十分廣泛，專業(yè)中各學(xué)科的交叉與融合使得專業(yè)的邊界相對模糊。學(xué)生在學(xué)習(xí)傳媒學(xué)科的過程中，需要接觸新聞與傳播理論、傳媒技術(shù)、內(nèi)容生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)管理等多種知識，學(xué)生可以根據(jù)自身特點，較為自由地選擇具體報考的專業(yè)以及就業(yè)方向。傳媒并不是一門“純文科”，而是具有代表性的文理兼收學(xué)科。國內(nèi)外不少院校，已經(jīng)緊密地將傳媒與計算機等學(xué)科結(jié)合起來，開設(shè)聯(lián)合培養(yǎng)的實驗班，培育綜合性人才。此外，傳媒類專業(yè)與國際關(guān)系、法學(xué)等專業(yè)的融合，也已進行了多年的摸索。傳媒類專業(yè)包含的學(xué)科主要有以下幾?種。
新聞學(xué)（Journalism）
新聞學(xué)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學(xué)。新聞學(xué)以新聞現(xiàn)象作為研究對象，研究的重點是新聞和社會的關(guān)系，探索新聞的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和工作基本要求。它研究的內(nèi)容是新聞理論、新聞史和新聞業(yè)務(wù)。新聞學(xué)的中心議題是：客觀社會的諸條件對人類新聞活動的決定、支配作用以及新聞活動對社會的反作用。
傳播學(xué)（Communication）
傳播學(xué)是研究人類傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及傳播與人和社會的關(guān)系的學(xué)科。傳播學(xué)研究人類如何運用符號進行社會信息交流，它具有交叉性、邊緣性、綜合性等特點。傳播學(xué)研究的重點和立足點是：人與人之間如何借傳播的作用而建立一定的關(guān)系。
在國際范圍內(nèi),傳播學(xué)研究大體分為兩大學(xué)派：以美國為中心的傳統(tǒng)學(xué)派和以西歐為中心的批判學(xué)派。
廣告學(xué)（Advertising）
廣告，顧名思義，就是廣而告之，向社會公眾告知某件事物，或為了某種目的，廣泛傳遞信息。廣告學(xué)是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的學(xué)科。隨著廣告活動的范圍日益擴大，廣告活動的形式日趨豐富多彩，廣告業(yè)務(wù)不斷增加，對廣告理論和廣告策略的研究也日益為人們所重視。
公共關(guān)系學(xué)（Public Relations）
公共關(guān)系是指組織機構(gòu)與公眾環(huán)境之間的溝通與傳播關(guān)系。關(guān)于公共關(guān)系的各種定義有很多，一般指一個社會組織用傳播手段使自己與相關(guān)公眾之間形成雙向交流，使雙方達(dá)到相互了解和相互適應(yīng)的管理活動，反映了公共關(guān)系是一種傳播活動，也是一種管理職能。公關(guān)行業(yè)的性質(zhì)使其不可避免地與媒體之間具有密切聯(lián)系。
影視學(xué)（Film and Video）
影視學(xué)是一門涵蓋范圍很廣的學(xué)科，主要傳授廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)影視學(xué)的學(xué)生可從事的工作包括編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及主持人等。根據(jù)學(xué)校特色及目標(biāo)方向，開設(shè)的專業(yè)也不盡相同，包含廣播電視新聞、編導(dǎo)、播音主持等。
留學(xué)國家與院校推薦
相較于國內(nèi)傳媒領(lǐng)域起步較晚、發(fā)展不成熟的情況，國外部分國家的媒體行業(yè)具有深厚的底蘊背景，傳媒類專業(yè)的教學(xué)水平也更高。美國、英國等國家擁有歷史悠久的媒體機構(gòu)和院校，多年來也是傳媒領(lǐng)域的留學(xué)大國和優(yōu)勢國。
英國
英國是世界公認(rèn)的“傳媒強國”，在新聞傳播領(lǐng)域的歷史悠久，實力雄厚，擁有強大的文化產(chǎn)業(yè)、發(fā)達(dá)的傳播媒介系統(tǒng)。世界上第一家電視臺BBC，最早的通訊社之一路透社，全球時政脈搏《經(jīng)濟學(xué)人》雜志，被聯(lián)合國教科文組織稱為“世界第一大報”的《泰晤士報》等，都是英國傳媒業(yè)的寶貴財富。學(xué)生在獲得專業(yè)教育的同時，也能得到實踐機會，在留學(xué)過程中不斷拓寬視野，顛覆對傳媒領(lǐng)域的刻板認(rèn)識。
申請英國院校時不難發(fā)現(xiàn)，其專業(yè)劃分極為細(xì)致，學(xué)生可根據(jù)自身特點與興趣，在同一大類中自由選擇具體學(xué)習(xí)哪一專業(yè)。專業(yè)名稱常常由多個詞條組成，展示了每個專業(yè)的多元性，不同專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)過程中兼顧共性與個性。
在課程設(shè)置方面，英國院校兼顧理論與實踐。歐洲是傳播學(xué)批判學(xué)派的發(fā)祥地，以法蘭克福學(xué)派為代表，其思想對傳媒、政治、文化、商業(yè)等領(lǐng)域都有深遠(yuǎn)影響。英國院校在傳媒專業(yè)課程設(shè)置時，對理論與規(guī)律加以強調(diào)，讓學(xué)生知其然，也知其所以然。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，并非盲從思想與規(guī)律，而是對其亮點和局限性進行分析，充實自己的頭腦。在實踐方面，根據(jù)具體學(xué)科不同，學(xué)生須進行文化產(chǎn)業(yè)年報分析、采訪、數(shù)據(jù)分析等，從第一手資料中受益。
英國院校在傳媒專業(yè)的教學(xué)方法上也形成了自己的特點。Key Debates、Seminar等課程形式要求學(xué)生不僅汲取知識，還要分享、交流、表達(dá)，通過課前的充分準(zhǔn)備與課上的各抒己見，將知識吃透，并形成自己的思想。教學(xué)的過程并非單向傳遞，而更像是雙向的溝通交流。由于學(xué)生來自世界各地，文化多元性強，很多英國教師在不斷增進自己對學(xué)生國家的了解，并設(shè)置相應(yīng)的議題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有親切感。在論文的創(chuàng)作過程中，教師與學(xué)生交流的次數(shù)、時長等都有嚴(yán)格要求，學(xué)生需要完全依靠自己制作出滿意的作品。
英國的倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院、倫敦國王學(xué)院、拉夫堡大學(xué)的傳媒專業(yè)在QS、THE、軟科三大排名榜單中，都位列前十。除此之外，倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、利茲大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院等院校都是傳媒領(lǐng)域的名校。因為各大排名榜單側(cè)重點不同，學(xué)生可根據(jù)自己的追求（科研實力、校園環(huán)境、就業(yè)前景等）靈活選擇申請的學(xué)校。
美國
美國的傳媒教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)有批判性思維、分析推理能力和解決問題能力的學(xué)生。背景知識文化、實務(wù)能力的培養(yǎng)、新聞倫理道德與相關(guān)法律法規(guī)的介紹都是教學(xué)的重點。
自由主義、專業(yè)主義以及完善的“傳媒”人格，都是美國傳媒專業(yè)重視的內(nèi)容。在美國學(xué)習(xí)傳媒，學(xué)生擁有較大的自主權(quán)，選修課程的數(shù)量眾多，學(xué)校以綜合性、漸進式的方式，讓學(xué)生的積極性和自主性得到充分發(fā)展。一些學(xué)校為學(xué)生推出的“個人定制課程”可以讓學(xué)生在廣泛涉獵的同時尋找專長。
在傳媒領(lǐng)域，美國對于實際操作也有很高的重視程度，其研究更注重經(jīng)驗和實證。相較于分析現(xiàn)存社會體制是否合理，美國的學(xué)者更重視維護與改進現(xiàn)存社會體制及其功能。在方法上堅持經(jīng)驗性的實證研究立場，在方向上堅持實用主義的研究目的，在指導(dǎo)思想上則堅持多元主義的社會觀。
在教學(xué)過程中，美國院校大力引入新媒體教學(xué)手段，新型設(shè)備及數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用為教育帶來直觀和便捷的體驗。其教學(xué)和實踐過程則不斷革新，通過先進的教學(xué)方式、社會化的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生。
大部分的美國院校都開設(shè)了自己的新聞或傳媒學(xué)院，其中不乏傳媒界的世界名校。哥倫比亞大學(xué)作為普利策新聞獎的誕生地和頒獎地，在全球負(fù)有盛名。位于紐約曼哈頓的哥倫比亞大學(xué)在地理位置上也有得天獨厚的條件；西北大學(xué)麥迪爾新聞學(xué)院是由美國著名的傳媒巨人、芝加哥先驅(qū)論壇的創(chuàng)始人約瑟夫·麥迪爾捐助，于1921年成立的，在新聞領(lǐng)域培育出許多人才，有超過30名普利策新聞獎得主。西北大學(xué)所處的芝加哥是美國的新聞傳媒中心，報社、電視臺、電臺等資源豐富。密蘇里大學(xué)是第一個開設(shè)新聞學(xué)碩士和博士學(xué)位的美國大學(xué)，研究方向廣泛，畢業(yè)生就業(yè)率和起薪方面都在美國高校中名列前?茅。
除此之外，南加州大學(xué)、波士頓大學(xué)、得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校、佛羅里達(dá)大學(xué)、斯坦福大學(xué)等諸多院校在傳媒領(lǐng)域都有很強的競爭力。
其他國家。除了英美以外，澳大利亞、加拿大、荷蘭等國家在傳媒領(lǐng)域也有不錯的實力，是傳媒專業(yè)留學(xué)的合適選擇。
澳大利亞
報業(yè)大亨默多克就來自澳大利亞，新聞集團也是從阿德萊德起步，在三四十年間發(fā)展為傳播媒介帝國。澳大利亞的傳媒專業(yè)特別強調(diào)學(xué)生在行業(yè)內(nèi)積累實習(xí)經(jīng)驗，整體傳媒體系比較完善。
院校推薦：悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、墨爾本大學(xué)等。
加拿大
加拿大大學(xué)的傳媒專業(yè)多開設(shè)于文學(xué)院里，只有部分大學(xué)設(shè)立傳媒學(xué)院或者新聞學(xué)院。有的學(xué)校只開設(shè)新聞專業(yè)，有的學(xué)校會更注重文化交流或修辭方面的人際傳播，還有的學(xué)校只涉及媒介方面的學(xué)習(xí)，如電臺電視或通信等專業(yè)。
院校推薦：多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、卡爾頓大學(xué)等。
荷蘭
阿姆斯特丹大學(xué)，一直是世界上傳播科學(xué)和媒體研究領(lǐng)域的佼佼者,常年在各大學(xué)術(shù)榜單上排名第一。QS排名顯示，新加坡南洋理工大學(xué)、蘇黎世大學(xué)、維也納大學(xué)等都在傳媒領(lǐng)域擁有很強的實力。廣闊的視野是傳媒人才必備的技能，不同國家、不同文化、不同學(xué)校都能帶來寶貴的財富。
來源：《留學(xué)》雜志總第218期，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如侵刪。
編輯：劉煜
統(tǒng)籌：劉潔
終審：姜乃強
