“無論是學(xué)生還是學(xué)者，你研究的課題都要與國家和社會的需要結(jié)合起來，為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)，否則將毫無意義。”著名環(huán)境工程專家、中國工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授郝吉明是這樣說的，也是這樣做的，四十余年，不曾停歇。環(huán)境工程專家郝吉明：時刻不忘對祖國的責(zé)任。
力量源于責(zé)任
在滿是書柜的辦公室里，每個角落幾乎都堆著成摞的書稿，有研究生論文、有講義、有項目實施報告，內(nèi)容大都圍繞大氣污染治理。碩大書桌背后的四個大字“寧靜致遠(yuǎn)”，正是主人心境的體現(xiàn)。郝吉明堅信，力量源于責(zé)任，精神貴在堅韌;勤奮鑄就精品，務(wù)實方能求真。
郝吉明1946年出生于山東省梁山縣，1965年考入清華大學(xué)。在1981年1月獲得碩士學(xué)位后，授業(yè)恩師李國鼎把他派到美國辛辛那提大學(xué)土木與環(huán)境工程系深造。郝吉明成為了我國改革開放后第一批公派留學(xué)生。
“我們是中國對外發(fā)放的‘名片’，但這些‘名片’看上去并不那么起眼。”提起那段經(jīng)歷，郝吉明說，雖然存在著因求學(xué)經(jīng)歷曲折造成的年齡偏大、語言障礙嚴(yán)重、基礎(chǔ)知識薄弱等問題，但是他并沒有退縮，廢寢忘食的鉆研也彌補(bǔ)了不足。
最終，郝吉明成為班里第一批通過考試的學(xué)生，盡管他比其他同學(xué)晚了一學(xué)期入學(xué)。擔(dān)任導(dǎo)師的國際大氣顆粒物污染控制專家利奇用贊賞的眼光告訴他：“中國留學(xué)生的形象在漸漸改變。”隨后，郝吉明僅用一年半的時間順利通過博士生資格考試，學(xué)分之高在該系至今未有人突破。1984年，他成為改革開放后清華大學(xué)第一位從美國回校任教的博士。
“學(xué)海本無涯，唯勤是岸;青云豈有路，以志為梯。”這是郝吉明很喜歡的一句古訓(xùn)。多年來，憑借著這種勤奮和肩上的使命感，郝吉明立足中國，關(guān)注全球性環(huán)境問題，在能源與環(huán)境、大氣污染控制工程等研究領(lǐng)域結(jié)出了累累碩果。
圍繞國家需求做科研
郝吉明一直致力于根據(jù)國家重大需求，找準(zhǔn)研究方向，將科研成果轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的動力，滿足百姓對藍(lán)天的渴望。
郝吉明剛回國時，國內(nèi)面臨的主要是煤煙型污染問題，煤燃燒釋放二氧化硫形成酸雨，嚴(yán)重的酸性降雨給我國各地造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。當(dāng)時如何控制酸雨就成了主要研究內(nèi)容。
他帶領(lǐng)團(tuán)隊先后開展了華南、柳州和我國東部地區(qū)酸沉降控制規(guī)劃與對策研究，為制定適合我國國情的控制對策和戰(zhàn)略提供了科學(xué)依據(jù)。
人總是隨著時代進(jìn)步，研究內(nèi)容亦是如此。郝吉明適時提出了建立城市機(jī)動車污染控制規(guī)劃方法，推動了我國機(jī)動車污染防治的進(jìn)程;深入開展大氣復(fù)合污染特征、成因及控制策略研究，發(fā)展了特大城市空氣質(zhì)量改善的理論與技術(shù)方法;推動了我國區(qū)域性大氣復(fù)合污染的聯(lián)防聯(lián)控等。
在今天看來，郝吉明選擇了一個具有廣闊發(fā)展空間的領(lǐng)域作為自己的專業(yè)，但他深知，選擇這個領(lǐng)域面臨著巨大的挑戰(zhàn)。“壓力和挑戰(zhàn)都不在我的考慮范圍內(nèi)，唯一指引我前行的就是國家發(fā)展的需要。”他所憂心的是，大氣污染控制如何與現(xiàn)有的國情結(jié)合在一起，環(huán)境治理如何與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。
在從事大氣污染控制的工作中，郝吉明有時會面對一些企業(yè)和項目負(fù)責(zé)人的責(zé)難。有的負(fù)責(zé)人甚至說，最不歡迎清華大學(xué)的郝吉明，有時候就因為他一句話，預(yù)算就多出了一個億。“這樣的話，我并不在意。真正讓我感到不舒服的，是那些負(fù)責(zé)人以職工或當(dāng)?shù)匕傩绽鏋槊又T到我身上的非議。”
這種矛盾并不少見，有時郝吉明也會自嘲：“何必呢，少得罪些人總是好的。”但是一旦遇到問題，只要研究結(jié)果是基于科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)和正確分析，他又會頂住所有的壓力，堅持下去。
身心不離三尺講臺
在清華的校園里，郝吉明不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，更是一位和藹的老師。郝吉明熱愛著這三尺講臺。他認(rèn)為：“師生之間有著天然的血肉聯(lián)系，而教學(xué)是維系這種聯(lián)系的紐帶，也是師生溝通理解的途徑。同時，老師也是學(xué)生人生的引路人。”
在他培養(yǎng)的百余名研究生中，賀克斌是郝吉明非常欣賞的一位。如今，這位曾經(jīng)的學(xué)生已經(jīng)于2015年當(dāng)選為中國工程院院士并成為郝吉明團(tuán)隊中的主要力量之一。在當(dāng)年中國工程院組織的新當(dāng)選院士座談會上，“責(zé)任”二字也出現(xiàn)在賀克斌的感言中：“要做到三個不能忘記，不能忘記肩負(fù)的責(zé)任，不能忘記幫助過自己的人，不能忘記需要自己幫助的人!”
在肩負(fù)繁重科研任務(wù)的同時，郝吉明還擔(dān)任博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師，同時還開設(shè)了本科生課程，主講國家級精品課程，獲國家級教學(xué)名師榮譽(yù)稱號。他不僅站在學(xué)術(shù)研究的前沿，也始終站在教書育人的一線講臺上。因為在他看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效才是清華為大學(xué)的真正意義所在。
“我希望我的學(xué)生首先要有愛國之心，這是新時代青年實現(xiàn)自我價值的基本前提，其次要有報國之志，再次要有建國之能。”
在黨的十九大報告中，打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)成為建設(shè)“美麗中國”的關(guān)鍵詞之一，也成為郝吉明繼續(xù)奮斗的目標(biāo)。他介紹，目前有兩個項目是當(dāng)前工作的重心，一個是國家科技部“大氣污染與控制技術(shù)研究重點(diǎn)專項”，另一個是總理專項基金支持的“大氣重污染成因與治理攻關(guān)項目”。
在郝吉明看來，環(huán)境保護(hù)關(guān)系到國家的長遠(yuǎn)發(fā)展和最廣大人民的利益。他和他的團(tuán)隊責(zé)無旁貸，任重而道遠(yuǎn)。
