1.去動物園看過幾次斑馬，就能畫出斑馬的樣子。認知發(fā)展到( )階段的兒童能達到這種程度。(單選)

(資料圖)

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

2.兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于( )。(單選)

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

3.“讓學生跳一跳摘桃子”的教育手段背后所體現(xiàn)的教育理論是( )。(單選)

A.關(guān)鍵期理論

B.最近發(fā)展區(qū)理論

C.心理準備理論

D.人格發(fā)展理論

4.兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平和兒童可能達到的水平之間存在著差距，維果茨基提出的用以表述這一差距的概念是( )。(單選)

A.認知發(fā)展區(qū)

B.最近發(fā)展區(qū)

C.思維發(fā)展區(qū)

D.后運算階段

5.小貝在小組討論中，自己對于問題的看法往往會因為前面其他人的發(fā)言而搖擺不定。小貝最有可能屬于( )學習風格。(單選)

A.反思型

B.沖動型

C.場依存型

D.場獨立型

6.認知發(fā)展的特點包括( )。(多選)

A.連續(xù)性與階段性 B.定向性與順序性

C.不穩(wěn)定性 D.差異性

7.關(guān)于兒童的轉(zhuǎn)折期與危險期說法正確的是( )。(多選)

A.由于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常出現(xiàn)對成人的反抗行為或不符合社會行為準則的各種表現(xiàn)，所以有人把轉(zhuǎn)折期稱為危機期

B.幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，一定出現(xiàn)“危機”

C.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機”并不是必然出現(xiàn)的

D.在掌握規(guī)律的前提下，正確引導(dǎo)幼兒心理的發(fā)展，“危機”會化解

8.生理成熟的標志是性機能的成熟，心理成熟則以獨立思考的能力、較穩(wěn)定的自我意識與個性的形成為標志。( )(判斷)

9.研究表明，在記憶上，男生偏于形象記憶，女生偏于意義記憶，記憶更持久;男生偏于機械記憶，短時記憶優(yōu)于女生。( )(判斷)

10.某校王老師，2013年開始從事初中數(shù)學教學，由于教學得法，深得同事和學生的好評。2017年，由于工作需要，王老師開始從事小學數(shù)學教學，由于教學對象和內(nèi)容發(fā)生了變化，王老師感覺自己的教學有點力不從心，教學效果不明顯。為此，王老師本人感到非常困惑。

請根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展階段理論，論述王老師產(chǎn)生教學困惑的原因及解決困惑的對策。(案例分析)

參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第105期答案