近日，一門特別的課程進(jìn)入北京大學(xué)的課堂。在教室的屏幕上，沒(méi)有繁雜的公式，沒(méi)有嚴(yán)肅的概念，“游戲”“電競(jìng)”等關(guān)鍵詞不斷地躍入學(xué)生眼簾。這是北大開(kāi)設(shè)的電子游戲通論課，每周一次，主要向?qū)W生傳播游戲行業(yè)相關(guān)知識(shí)。

連北大都開(kāi)游戲課了?網(wǎng)絡(luò)上一片“歡騰”：有的表示自己可以勝任老師，有的調(diào)侃“我怕上癮，所以沒(méi)考北大”……其實(shí)，高校開(kāi)設(shè)游戲相關(guān)課程甚至專業(yè)已經(jīng)不少見(jiàn)，比如中國(guó)傳媒大學(xué)就開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)游戲策劃、電競(jìng)運(yùn)營(yíng)與節(jié)目制作等人才。那為什么北大開(kāi)電子游戲課，還是引起熱議?

借用一句古文“順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?rdquo;，此處的“風(fēng)”就是游戲產(chǎn)業(yè)的火熱。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)游戲行業(yè)發(fā)展迅猛，根據(jù)《2017年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》，2017年我國(guó)游戲市場(chǎng)銷售額超過(guò)兩千億元，游戲用戶規(guī)模達(dá)到5.83億人;與此同時(shí)，游戲沉迷等社會(huì)問(wèn)題引起普遍憂慮——北大開(kāi)電子游戲課引起“圍觀”，也在情理之中。

應(yīng)該說(shuō)，游戲從網(wǎng)吧走進(jìn)北大課堂，其幕后是一段長(zhǎng)路。早些年，游戲用戶還在頂著網(wǎng)癮少年、不務(wù)正業(yè)的“頭銜”;如今，電子競(jìng)技也越來(lái)越展現(xiàn)出積極、健康的一面，一批批游戲主播吸引了不少觀眾，很多職業(yè)玩家被人們所熟知——游戲從未像現(xiàn)在這般深入地嵌入我們的生活，高校關(guān)注現(xiàn)實(shí)需求開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，這再正常不過(guò)。

從小處來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生群體中的游戲玩家為數(shù)不少，引導(dǎo)他們形成健康的游戲習(xí)慣和心理，這是學(xué)校的責(zé)任所在;往大處來(lái)看，我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，急需產(chǎn)業(yè)鏈上下游的復(fù)合型專業(yè)人才，高校關(guān)注現(xiàn)實(shí)需求、迅速反應(yīng)，值得點(diǎn)贊。從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，類似的課程、專業(yè)還將越來(lái)越多。