教師體罰了學生，這應(yīng)該是被譴責的行為，因為《教師法》中寫的明確，教師決不允許有體罰學生的行為，否則將會被嚴肅地處理。

但是，教師體罰學生的行為是不是就完全被家長排斥呢？其實，也不盡然，有些家長還是認可老師對學生嚴厲的，在他們的意識中，孩子不敲不打不成器。所以，在正常的教學過程中，教師能不能體罰學生，家長的認可度也是割裂的。

【資料圖】

有人是決不允許教師體罰學生的，就是言語的冒犯都不可以；而有的家長則是教師體罰了學生是應(yīng)該的，沒有什么大驚小怪的，就是為了學生好——不為學生好，有哪個老師愿意冒這樣的風險呢？

這不，浙江義烏的一名小學教師方某某不知道是什么原因毆打了一位姓魏的女生。從發(fā)布的照片來看，這位方老師下手確實很重，女生的胳膊受傷很嚴重，皮膚都打得變了顏色。

正是因為這件事情很嚴重，為了消除不良影響，為自己贏得一個主動，范老師就在家長群里鄭重道歉，而為了帶來不必要的麻煩，他還在群里提請家長們和孩子不要議論此事，不要說中傷別人的話，孩子們都有一顆敏感而自尊的心。#老師打傷學生 道歉反被多位家長安慰#

但是，這個道歉發(fā)布之后，一連有三名家長在群里稱——

“范老師是一位盡職盡責地好老師，感恩”

“我們內(nèi)心是很感激你的，只是沒說出來，這六年班主任換了那么多，我們這些家長不愁也是假話，還好最后兩年方老師來了，真感謝你”

“范老師你對孩子們的付出我們有目共睹，是位盡心盡責的好老師，把每個孩子都當自己孩子一樣用心教導，感恩與上您?！?/p>

從這些家長的話里，我們能讀出方老師確實是很負責任的一位教師，對孩子也是傾盡所有。但是，這樣的付出并不能掩蓋，他在日常教學中存在著體罰學生的現(xiàn)象。而老師的嚴厲，一般都是表現(xiàn)在他們對于孩子教育的高要求之上，而更多的表現(xiàn)的是對學生的責罰。

而這個責罰是有一定的尺度的，一旦造成事故，就是體罰，而因為體罰給老師造成的傷害將是致命性的，可能會因此丟掉自己的工作。

而這位方老師就是因為嚴厲，一個情緒沒有控制住，把魏同學打傷了——是不是有多少重的傷，我們不好判斷，但是那個形象確實讓人慘不忍睹。

對于家長們的這個說法，魏同學的家長也做了回應(yīng)——各位家長：晚上說方老師怎么用心怎么盡心盡責，這點我不否認。但我女兒來例假了，她說不做這個動作情有可原，但這不能成為老師可以對她使用暴力的原因。我們換位思考一下，讓你們的孩子也遭受著暴力行為，你們可以做到既往不咎，還要稱贊老師對你們的孩子負責。等你能做到這個地步，你們再來跟我說老師是怎么負責，怎么用心。

這位家長的回應(yīng)也是對的，你可以對學生嚴厲，但是這嚴厲也應(yīng)該有一個尺度。孩子是因為來了例假才不做規(guī)定的動作，并不是她淘氣，作為老師難道不應(yīng)該有一顆博大的心嗎？連這一點事情，你都不能接受，還對孩子出重手，應(yīng)該嗎？

這位家長的話說的沒有錯。這件事情落在誰的身上，誰才會有那種撕心裂肺的痛。孩子都是母親身上掉下來的肉，哪一個母親會不心痛？也正因此，這位母親選擇了舉報方老師，而才有方老師道歉行為的發(fā)生。

而這件事對于方老師的沖擊應(yīng)該是最大的，因為義烏市教育局發(fā)布了一個情況說明，明確已責令學校解除該教師聘用合同。

方老師是一位盡職盡責地的老師，而正是因為他沒有把握好自己的情緒，才導致了一時的沖動，最后丟了自己的飯碗，讓人唏噓。

從方老師的這件事來看，我們也能理解，為什么越來越多的教師為什么選擇佛系了。因為你投入了，就會較真，而太較真，就有可能情緒失控，一旦情緒失控，就會給自己的職業(yè)生涯帶來陰影，甚至還有失去工作的危險。

就方老師這件事而言，學生的傷是有些難看，但是傷得怎么樣恐怕也未必，但是教育局為什么要直接解聘他呢？說的直白一點，就是推卸責任，不愿意擔責，換自己耳根一個清凈。

老師們，看到這樣一個事例，你有怎樣的看法呢？我是一聲長嘆！

親愛的讀者，對于浙江義烏的一名方老師把孩子的手臂打得烏紫，教育局決定解除對他的聘用這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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