隨著網(wǎng)絡短視頻的快速發(fā)展，一些網(wǎng)絡用語開始流行并滲透到人們的生活中。然而，一些惡俗的網(wǎng)絡爛梗也跟隨而來，逐漸侵蝕孩子們的價值觀和人格。那么，我們應該看待孩子們使用網(wǎng)絡詞語這一現(xiàn)象呢？

記者隨機采訪了一些小學生，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡詞語已經深深滲透到了他們的學習和生活當中，幾乎沒有他們不知道的熱梗。

(資料圖片僅供參考)

“芭比Q"了，完了完了。

小學生 小楊

小學生 小廖

別人偷襲的我的時候，我就會說“你個老六”，我真服了啦。

如果不講的話，可能就是不懂大家說什么意思，然后就感覺挺落后的，有點土鱉。

哎喲，你們這群“小黑子”。

小學生 小張

學生們說，這些網(wǎng)絡用語都是他們平時在短視頻或者從同學嘴中學來的。家長們則表示，完全不讓孩子接觸網(wǎng)絡是不可能的，想管卻感覺有心無力。

南寧市民 江先生：因為整個學校，如果說小朋友都是這樣講的話，你很難去改變這個東西。

南寧市民 陳先生：有侮辱性的這種東西的，我們會馬上批評他的，現(xiàn)在這種資訊太發(fā)達了。

南寧市民 羅女士：在家里也講一些，我不理解哦。

南寧市民 唐女士：我又聽不懂說什么，他在學校里面都說，我說你在哪里學的，他說同學說說的。

羅聿言博士從事小學師資培養(yǎng)和小學教育研究工作已經有20年時間。他告訴記者，其實網(wǎng)絡語言不是洪水猛獸，而是一種很正常的語言現(xiàn)象。因為語言是有發(fā)展變化的，新詞的產生就有舊詞的消亡，這樣語言才能有發(fā)展。

南寧師范大學初等教育學院小學教育專業(yè)博士 羅聿言：其實有很多的網(wǎng)絡語言，現(xiàn)在已經進入到了我們普通詞匯里面，比如說點贊，還有粉絲。有生命力的它就會留下來，這樣是會給我們的語言帶來一種新的生命。

羅聿言博士說，現(xiàn)在一些學生把網(wǎng)絡詞語也帶入到了作業(yè)和考試當中，當需要使用一些不熟悉的詞語時，第一時間想到的就是網(wǎng)絡語言。這主要是因為詞匯量的缺乏。羅聿言博士建議，對于網(wǎng)絡用語堵不如疏，家長在提高語言素質的同時，更應該及時提醒孩子，網(wǎng)絡語言與規(guī)范語言的區(qū)別，可以采用對比的方式，讓學生自己去判斷哪些是好的。

南寧師范大學初等教育學院小學教育專業(yè)博士 羅聿言：老師發(fā)現(xiàn)學生在寫作業(yè)，或者考試的時候使用網(wǎng)絡語言，在評價的時候，點評的時候就一定要提出來，不僅僅是向某一個學生提，而是要面向所有的學生，讓他們明白，這些語言的詞語是不符合我們國家的這個規(guī)范的語言的。引導學生能去分辨，并且去使用。

網(wǎng)絡語言是把雙刃劍，沒有必要“一棍子打死”，而且這其實是青少年的特質，符合他們所處的年齡段的心理特征。其實作為成年人，又何嘗不受網(wǎng)絡語言的影響呢？我們一方面應鼓勵孩子接受新鮮的東西，另一方面，也是最重要的，就是引導他們向好的方向發(fā)展。

您認為

如何正確對待網(wǎng)絡語言？

記者 |蒲潤新 姜斌 實習生 覃譽瑩

（廣西新聞頻道）