有這樣一個(gè)項(xiàng)目

起源于清華

(相關(guān)資料圖)

它

歷史悠久

自2009年起，已連續(xù)進(jìn)行14次全國(guó)調(diào)查

采集了近百萬大學(xué)生數(shù)據(jù)

它

兼顧理論標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)實(shí)需求

貢獻(xiàn)了大量學(xué)術(shù)成果

180+篇期刊論文

40+篇學(xué)位論文

40+項(xiàng)研究課題

數(shù)本學(xué)術(shù)專著

并對(duì)教育政策制定產(chǎn)生顯著推動(dòng)

支持了全國(guó)近200所院校的教育教學(xué)改革

無論是

為學(xué)校教育教學(xué)決策提供支撐

客觀分析院系教育教學(xué)改革成效

打造“金課”

為“雙一流”和“雙高”建設(shè)提供自檢

輔助院校評(píng)估認(rèn)證

它都可以幫上忙

它就是

CCSS項(xiàng)目

無論您是高校教務(wù)處、學(xué)工部、教育教學(xué)質(zhì)量保障中心還是發(fā)展規(guī)劃處的老師

都應(yīng)該來了解

清華CCSS項(xiàng)目組聯(lián)合方略研究院在三月舉辦了第一期項(xiàng)目宣講會(huì)，全國(guó) 100多所 高校來自教務(wù)處、學(xué)工部、教育教學(xué)質(zhì)量保障中心和發(fā)展規(guī)劃處的老師齊聚一堂，共同探討CCSS項(xiàng)目與高校教育教學(xué)改革，遺憾的是，仍有不少老師表示錯(cuò)過了項(xiàng)目宣講會(huì)，強(qiáng)烈建議再次舉辦宣講會(huì)。為此，我們誠(chéng)邀對(duì)項(xiàng)目有興趣的老師參加 第二期宣講會(huì) 。在本次宣講會(huì)中，我們將聚焦 回應(yīng)院校老師關(guān)于參加項(xiàng)目后 項(xiàng)目落地的具體問題，包括 院校如何包括校內(nèi)各部門如何協(xié)調(diào)，如何組織學(xué)生填答等。同時(shí)，我們也會(huì)分享 詳細(xì)的黃色問卷和綠色問卷的報(bào)告提綱，幫助老師更好理解如何應(yīng)用數(shù)據(jù)。

CCSS項(xiàng)目簡(jiǎn)介

“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”（China College Student Survey, CCSS）是清華大學(xué)教育研究院于2009年發(fā)起的全國(guó)性大學(xué)生學(xué)情調(diào)查項(xiàng)目，由清華大學(xué)教育研究院史靜寰教授主持， 至今已持續(xù)14年之久。

CCSS項(xiàng)目組開發(fā)了 適合不同類型院校人才培養(yǎng)過程的調(diào)查工具 ，包括面向普通本科院校的 綠色問卷、 面向高等職業(yè)院校的黃色問卷、面向中國(guó)高 校畢業(yè)生的藍(lán)色問卷和面向精英型大學(xué)本科生的紫色問卷 。 截至2021年底，參與CCSS項(xiàng)目的合作院校已超過180所，覆蓋全國(guó)28個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），涵蓋從普通本科院校到高等職業(yè)院校在內(nèi)的各類院校。

由此，CCSS項(xiàng)目已成為我國(guó)目前規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的高校學(xué)情調(diào)查。

以下是部分參與項(xiàng)目院系代表的心聲

一讀君 |一讀EDU編輯

Q 您認(rèn)為參與CCSS項(xiàng)目對(duì)貴校教育教學(xué)改革方面產(chǎn)生了哪些影響？

彭放 （大連海事大學(xué)黨委政策研究室主任）

CCSS報(bào)告是我們學(xué)校制定政策的重要參考依據(jù)，有了CCSS報(bào)告這個(gè)重要的基礎(chǔ)，我們就可以做出一定視角的分析判斷。近幾年，我們幾乎每年都會(huì)從CCSS報(bào)告的分析結(jié)果中提煉出政策建議，相當(dāng)于內(nèi)參，遞交給校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)及時(shí)地解讀到我們從學(xué)生的視角反射出來的教學(xué)相關(guān)情況，也會(huì)批給我們相應(yīng)的中層干部甚至院系的領(lǐng)導(dǎo)去參閱。

楊立軍 （ 南 京郵電大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心主任）

CCSS項(xiàng)目是我們抓好本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，CCSS調(diào)查通過學(xué)生自我報(bào)告在校學(xué)習(xí)情況及感知，可以間接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效及院校政策效果。以學(xué)習(xí)過程（經(jīng)歷）測(cè)量視角透視教育質(zhì)量，也是對(duì)上一輪教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的有益補(bǔ)充，可以推動(dòng)評(píng)估體制的變革。

高蓓蕾 （ 南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)，原教務(wù)處副處長(zhǎng)）

在撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告時(shí)，我們就把經(jīng)過CCSS調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題寫入了《南京理工大學(xué)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告》。2015年教育部審核評(píng)估專家組進(jìn)駐我校考察時(shí)高度肯定了我們的做法，我們也多次分享如何利用CCSS調(diào)查數(shù)據(jù)撰寫自評(píng)報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)。此外，我們從2013年開始，還將CCSS中的本科生在校滿意度作為學(xué)校在校生滿意度核心數(shù)據(jù)，寫入學(xué)校每年發(fā)布的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告中。

張樂芳 （西安歐亞學(xué)院副校長(zhǎng)）

CCSS調(diào)查數(shù)據(jù)在判斷學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展過程上為我們提供了有效的數(shù)據(jù)分析支撐，給學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了參考。

以上訪談文本來源于CCSS項(xiàng)目案例集，了解更多CCSS項(xiàng)目案例請(qǐng)點(diǎn)擊：

【 中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究專輯 】

邀請(qǐng)函

2023年 “中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究（CCSS）”項(xiàng)目宣講會(huì)，即將啟動(dòng)，項(xiàng)目組誠(chéng)摯邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)各高校參與項(xiàng)目，與我們一起為提升中國(guó)高等教育質(zhì)量而共同努力。新時(shí)代、新起點(diǎn)、新征程，清華大學(xué)CCSS研究團(tuán)隊(duì)期待您與我們繼續(xù)攜手同行。

CCSS項(xiàng)目組

本期宣講會(huì)主要內(nèi)容為CCSS項(xiàng)目介紹、院校案例分享、項(xiàng)目參與流程， 誠(chéng)邀 全國(guó)各高校對(duì) 學(xué)科評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證、教育教學(xué)改革、教育質(zhì)量保障體系建設(shè)感興趣的老師，特別 教務(wù)處、學(xué)工部、 教育教學(xué)質(zhì)量保障中心 和發(fā)展規(guī)劃處等部門的老師參加本次會(huì)議。 具體安排如下：

CCSS項(xiàng)目宣講會(huì)安排

Arrangement

宣講會(huì)時(shí)間

2023年4月28日 10:00-12:00

參會(huì)方式

線上會(huì)議（騰訊會(huì)議）

宣講會(huì)主題

CCSS項(xiàng)目介紹、院校案例分享、項(xiàng)目參與流程

宣講會(huì)日程

主辦方

清華大學(xué)“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”項(xiàng)目組

清華大學(xué)教育研究院

承辦方

方略研究院

參會(huì)對(duì)象

會(huì)議將全程采用線上形式召開，邀請(qǐng)全國(guó)各高校對(duì)學(xué)科評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證、教育教學(xué)改革、教育質(zhì)量保障體系建設(shè)感興趣的老師，特別是來自教務(wù)處、學(xué)工部、教育教學(xué)質(zhì)量保障中心和發(fā)展規(guī)劃處等部門的老師參加本次會(huì)議。

報(bào)名方式

掃碼添加會(huì)務(wù)負(fù)責(zé)人微信（edu_yidu），咨詢參會(huì)方式。

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