現(xiàn)在的教育環(huán)境怎么樣？只要是處在教育一線的老師恐怕都難說一個好字。不是因為學(xué)生怎么難管教，而是現(xiàn)在的家長真的能折騰。

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盡管他們都受到過教育，應(yīng)該知道如何教育，但是到了自己的孩子身上，他們就會有著與他人不同的認知，因為在他們的心目中，自己的孩子才是最重要的。而其他的孩子和老師都不是他們所要考慮的對象。

這不，看看就中考報名了。學(xué)校要求所有的學(xué)生都必須要通知到位——只要初一在籍的學(xué)生，除了休學(xué)的。而這一打電話，問題就來了，因為有一名家長稱自己的孩子要參加中考，而理由也很簡單，她的女兒在杭州進技校必須要有中考成績分數(shù)條——否則，對方不認可她完成了九年義務(wù)教育。

一個女孩子，初二就和社會人員混到了一起，夜不歸宿。父母都在外開公司，家里只有一個老人帶著，只能保證他能吃飽穿暖，其他的什么也照顧不到。這一個女孩子成天浪跡在酒吧夜市里，一旦有什么閃失，那就是大事了。

筆者能有什么辦法呢？只能提醒她的父母管好自己的女兒，因為她不進學(xué)校，我們也沒有什么辦法。后來，她的父母或許是憂心孩子，就把她帶到了身邊。而就是到了杭州，她也不愿意去上學(xué)，就在她父親的公司里打雜。只是她走的時候，她父親提出要一張初中生畢業(yè)證——這畢業(yè)證也不值錢，筆者就答應(yīng)了。

但是，沒有想到，現(xiàn)在，她卻又來了這一出。筆者就勸她到一個不需要中考成績的地方不就行了——一年多時間沒有讀書了，能考到多少呢？但是他就是糾纏不休，而理由就是他在那邊已經(jīng)打點好了，哪怕中考考幾分都行，只要有中考分數(shù)條。

對于這樣的家長，你能怎么和他溝通呢？要真的來真的，他倒打一耙，吃不了兜著走的不就是老師嗎？——盡管知道她的參考會影響班級老師的平均分，但是我能選擇不讓她考嗎？這就是老師的悲哀！

而今天看到一位教師在群里發(fā)了一件奇葩的事。一個三年級的孩子沒有把吃午飯的飯盒蓋帶回家。他的母親張女士就在班級群里向巴主任老師詢問，有沒有看見。

她發(fā)這個信息的時候，班主任不知道在忙什么，也就沒有注意到。張女士不知道是因為什么，也沒有電話聯(lián)系班主任，就撥打了110。面對著呼嘯而來的警車，校領(lǐng)導(dǎo)驚呆了。而班主任也不知道學(xué)校為什么在這時候打電話給自己，讓他馬上趕到校辦室。

班上的學(xué)生都懵了，為什么警察都來了。學(xué)生們回家把這件事告訴家長，家長也是在家長群里質(zhì)問到底是因為什么事，班主任就一遍一遍地解釋。

就是一個飯盒蓋，和班主任老師溝通一下，不就能解決嗎？但是家長就是不和班主任溝通，還鬧得滿城風(fēng)雨，你說奇葩不奇葩？

而追究其中的原因，就是因為班主任老師在處理張女士的兒子和同學(xué)打架的時候，狠狠地批評了他。就因為這件事，張女士認為班主任是在拿自己的兒子做。她因此在家長群罵了對方的父親和班主任幾天。這還不解氣，她還打校長熱線，控訴班主任欺負了自己的兒子，讓兒子都抑郁了。

這還得了？校長在知道原委之后，出面做了調(diào)停，但是家長還是一口氣下不去。而這一次，她認為班主任有意地忽略兒子的訴求，就是有意針對兒子。于是，張女士連和班主任溝通都不做了，直接報警，讓所有的人跟著她轉(zhuǎn)。

發(fā)生了這件事之后，老師們?nèi)巳俗晕?，勸班主任把心放寬些，家長不讓你管你就不要管了。但是，班主任卻只能嘆息一聲：這不管能行嗎？只是讓我管，我又能怎樣管呢？

在教育孩子上，家長和老師應(yīng)該是合作關(guān)系。大家只有心往一處想，勁往一處使，才能使教育的效果最大化。而當(dāng)家長始終覺得老師在針對自己的孩子，各種的折騰，那么就只可能把孩子推得離老師越來越遠。家長和老師發(fā)生分歧的時候，最好的辦法就是求同存異，多交流多溝通，形成共識，才能在根本上解決問題。

親愛的讀者，對于一位家長就因為一個飯盒蓋而報警，折騰得班主任不得安寧這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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