校企合作就是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的一種方式，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。校企合作是一種注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。

(相關(guān)資料圖)

校企合作和普通本科有什么區(qū)別

校企合作是一種學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的方式。會(huì)安排到對(duì)接企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。畢業(yè)證應(yīng)該是一樣的。在校三年，大四到企業(yè)實(shí)習(xí)，和企業(yè)合作辦學(xué)分?jǐn)?shù)要求低，和普通本科生一起上課，畢業(yè)證什么的沒有區(qū)別，就是學(xué)費(fèi)高。

1、校企合作的專業(yè)和學(xué)校自己開辦的專業(yè)畢業(yè)后所發(fā)的畢業(yè)證和學(xué)位證都是一樣的。校企合作專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可能獲得相關(guān)專業(yè)的工作推薦。

2、校企合作畢業(yè)證和普通的畢業(yè)證都是在校期間修完學(xué)業(yè)的證明（學(xué)生都是按照正常高考，正常批次錄取的），唯一的區(qū)別在于培養(yǎng)方式。校企合作的培養(yǎng)方式是為了避免普通專業(yè)的課堂對(duì)課堂的培養(yǎng)弊端，追求既有理論又能夠動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)、管理人才，這樣基本能夠滿足社會(huì)需求，而不至于培養(yǎng)的學(xué)生不能與社會(huì)對(duì)接。

校企合作的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

校企合作優(yōu)勢(shì)：

1、校企合作適應(yīng)社會(huì)與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對(duì)性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

2、校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本。

3、在合作過程中，學(xué)校與企業(yè)雙方可以交換資源，各取所需。學(xué)校能得到企業(yè)的資助，而企業(yè)能直接與學(xué)生簽訂協(xié)議，一畢業(yè)就能上崗，對(duì)于學(xué)生來說，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)能直接提供工作崗位，這種局面是三贏的。

校企合作劣勢(shì)：

1、一般屬于定向培養(yǎng)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和努力程度、積極性不高。專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)，綜合基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋面不全。校企合作，容易因經(jīng)濟(jì)問題對(duì)教育造成影響。

2、不注重理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，更關(guān)注的是專業(yè)技能。所以學(xué)生學(xué)東西可能不扎實(shí)，基本功相對(duì)差一些。