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世界今熱點(diǎn):程紅兵:學(xué)校中層干部要涵養(yǎng)好“五氣”

2023-02-14 05:49:29 來源: 校長傳媒

【程紅兵專欄】

學(xué)校中層干部要涵養(yǎng)好“五氣”


(相關(guān)資料圖)

作者 | 程紅兵,金茂學(xué)??傂iL、金茂教育研究院院長

有這樣一種干部,叫學(xué)校中層干部。

如:教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、總務(wù)處主任、信息技術(shù)處主任、學(xué)校辦公室主任(目前、中小學(xué)校“四處一室”主要負(fù)責(zé)人)

他們處在校長和年級組長、教研組長之間。

他們的位置很重要:校長出去學(xué)習(xí)3個月,學(xué)校照常運(yùn)行;學(xué)校中層出去1個星期,學(xué)校就亂套了……

他們的處境很難:

精力上——他們首先是老師,要承擔(dān)一樣的教育教學(xué)任務(wù),在業(yè)績上要和老師們比拼;然后是處室主要負(fù)責(zé)人,要做很多老師不愿做也做不來的管理工作。精力分配上經(jīng)常陷入窘境:教育教學(xué)投入過多,管理工作勢必投入少,完不成工作任務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)不愿意;反之,老師們就撇嘴,還是干部呢,帶的班還不如我這普通老師。

經(jīng)濟(jì)上——老師都是拿職稱工資的,誰不想盡快通過業(yè)績評上更高一級職稱?職評要素,教研組組長、備課組組長、班主任任、中層干部職年限均可以加分。班主任有班主任津貼,處室主任只有奉獻(xiàn)。

壓力上——兩頭受壓,和風(fēng)箱中老鼠一樣。

所以頭條上有一個話題:為什么越來越多的老師不愿意當(dāng)學(xué)校中層干部。102人參加討論,103.4萬人閱讀。說明什么?學(xué)校中層干部生存狀態(tài)不好,大家關(guān)注得比較多

現(xiàn)在,很多學(xué)校開始了新學(xué)年布局,也有老師被做工作,準(zhǔn)備主持一個處室,他們心里惴惴不安,開始沒底了。

那么,怎么樣才能做好一位學(xué)校中層呢?

涵養(yǎng)“五氣”,就能當(dāng)好學(xué)校中層。

1、有朝氣

剖析老師不愿意當(dāng)學(xué)校中層原因,表面上是精力、經(jīng)濟(jì)、壓力上的原因,其實(shí)是個人價值取向。不敢說不愿意當(dāng)學(xué)校中層的都是精致的利己主義者,但境界上起碼落了下乘。

還有不自信、人際關(guān)系不好、能力恐慌……

看看,已經(jīng)是學(xué)校中層的你,這就是優(yōu)勢。

要想做好學(xué)校中層,首先得過好價值選擇這關(guān)。

人活在組織里,誰不想積極上進(jìn)、做點(diǎn)有意義的事呢?

當(dāng)班主任30年,一輩子最多影響到1500名學(xué)生;

當(dāng)學(xué)校中層1年,一年可以影響到上千人甚至幾千人;

等做到了校長,就可以用自己的教育思想影響到更多的學(xué)生;

得天下英才而育之,當(dāng)教師的價值莫過于此!

第二得有朝氣。

巴人《點(diǎn)滴集·唯動機(jī)論者》:“青年大都有朝氣,對事業(yè)有進(jìn)取心,對自己有很高的期望。”

偉人說過:“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”

有使命感、責(zé)任感,有進(jìn)取心、有自我期望,這就是學(xué)校中層該有的“朝氣”

這也是大格局,高配的人生。

2、練底氣

在知識分子群中,沒有兩把刷子,是不會服眾的。

底氣在哪里?

一是作為教師的專業(yè)能力要過硬:站得穩(wěn)課堂、研得好課題、考得出成績;

當(dāng)然,能作為學(xué)校中層,這些專業(yè)能力是優(yōu)秀的,否則,不會被選拔出來。

但是,能不能絕大多數(shù)時候都是如此?

能,就有底氣。

二是作為管理者的素養(yǎng)要合格:在執(zhí)行上面做得堅決,在困難面前說得出見識;在利益面前經(jīng)得起考驗(yàn),在壓力面前沉得住心氣;

學(xué)校中層做得最多的是執(zhí)行。執(zhí)行要了解上情(做什么、做到什么程度),分析下情(老師的想法、實(shí)施的難處、重點(diǎn)難點(diǎn)突破點(diǎn)),堅決執(zhí)行,執(zhí)行的力度很大程度上比拼的是意志,意志堅定才能毫不動搖、大力推進(jìn)、一往無前。

學(xué)校中層經(jīng)常做的是思想工作。人的認(rèn)識決定行動,教師的思想工作比較難做。做好五說,說形勢、說境界、說周邊、說益處、說思路。無論怎么說,都要真心實(shí)意站在為對方發(fā)展角度來說;做思想工作需要見識,遇到難題一樣需要見識。見識來自哪里?見識來自學(xué)習(xí),來自思考,來自判斷取舍。

學(xué)校中層要經(jīng)得起利益的考驗(yàn)。有權(quán)力的地方就有油水,有油水的地方不小心就會摔倒。學(xué)校中層有無數(shù)雙眼睛監(jiān)督,不要和老師、家長有任何利益來往。不要和老師去爭名利,那是調(diào)動工作積極性的工具,爭了就落了下乘,降低了層次,毀壞了形象。

學(xué)校中層要扛得住壓力。上級要求高、老師有怨言、工作難開展、家庭有困難,各種矛盾糾纏擠壓,苦不堪言,要沉得住氣,平心靜氣,不慌不忙、一一出招化解。當(dāng)你堅持不下去的時候,正是在爬坡蛻變的關(guān)鍵時刻。不是只有你難,其他中層個個難;你現(xiàn)在的難,是你上級的曾經(jīng)歷史,咬牙堅持,爬坡過坎。

3、下力氣

工作是下力氣做出來的,只有下力氣才有執(zhí)行力,才會抓鐵有痕、踏石有印。

要力戒說做脫節(jié):只說不做是騙子,只做不說是傻子,邊做邊說才是大個子。

工作的三環(huán)節(jié):發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。每個環(huán)節(jié)都要下力氣。

發(fā)現(xiàn)問題。每天起碼在自己責(zé)任區(qū)轉(zhuǎn)上兩圈,要勤巡視,早來晚走,很多問題和典型都是在老師們到校前才能發(fā)現(xiàn);要勤溝通,和老師談、學(xué)生談、家長談,談話中透露很多信息;要勤記錄,發(fā)現(xiàn)的問題和典型、談話透漏的信息,突然的靈光一閃。

每天都要思考,分析問題。這個現(xiàn)象背后反映什么問題?這個問題為什么會出現(xiàn)?是普遍現(xiàn)象還是個體現(xiàn)象?是個性原因是能力原因還是其他原因?我該采取什么措施?(做思想工作還是開展專項(xiàng)能力培訓(xùn)還是用活動推動)開展這個活動我需要爭取哪些部門支持,重點(diǎn)環(huán)節(jié)是什么難點(diǎn)環(huán)節(jié)是什么……

解決問題。有了思路后,要開始行動解決問題。解決問題有很多方法:批評表彰法、典型示范法、活動推進(jìn)法、借勢造勢法……無論什么方法,都是著眼于解決問題,推進(jìn)工作的落實(shí)。

有一點(diǎn)需要注意的是,在解決問題過程中,會產(chǎn)生新的問題。我們在要分析定性,是衍生問題還是新問題,衍生問題一并解決,新問題可以先擱置,把主要精力放在抓解決原來問題上,要一抓到底,完成一個周期。

下力氣不是平均用力,要學(xué)會“彈鋼琴”。要心中有樂曲,雙手有快慢和輕重,眼里看一個,這個指頭按住一個,那個指頭挪動到位,眼角余光掃一下其他,耳朵還要聽效果。

4、接地氣

學(xué)校中層不能高高在上,要深入群眾、密切聯(lián)系群眾,要接地氣,巡視也是接地氣,不能坐在辦公室當(dāng)宅男宅女,要深入前線,必要的時候也要身先士卒。

講話接地氣,措施接地氣。

講話接地氣。講話談心都是工作,是宣傳鼓動,不說到老師職工心上,是沒有效果的。接地氣就是要將形勢、政策、上級要求、工作中的問題、解決問題辦法用教職工的話講出來,說口語、說短話、說真話、無套話,除非必要,千萬不要講正確的廢話;講符合身份的話,講鼓舞人心的話,講解決問題的話。

措施接地氣。學(xué)校主要工作是教育教學(xué),解決問題的措施要接地氣,不要加重教職工負(fù)擔(dān),干擾正常的秩序。能用網(wǎng)絡(luò)收集的就不要上交紙質(zhì)材料,能用思想工作解決的就不要用活動推動,能用日?;顒油苿拥木筒灰粨敉七M(jìn),能和別的處室整合的就不要單獨(dú)開展。獨(dú)立開展活動頻次不能太多,一學(xué)期最多2個,學(xué)校需要老師靜下心來。

5、不生氣

學(xué)校中層會碰到很多奇葩人和事,我們要學(xué)會不生氣。

要善于換位思考。明明我很努力了,還挨上級批評,為什么?換位思考,原來是我行動遲了,讓校長挨了批評;原來是我沒有抓到位,造成了損失……我做得很努力了,為什么群眾測評分?jǐn)?shù)不高?原來我平時說話語氣生硬,老師們不喜歡。

要善于溝通協(xié)調(diào)。誤會90%是溝通協(xié)調(diào)不到位,群眾工作就不細(xì)說了,重點(diǎn)說和上級溝通,和其他中層協(xié)調(diào)。

善于和上級溝通。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,那是校長辦學(xué)思想在一學(xué)年中的具體體現(xiàn),對本部門工作有要求、有思路甚至有措施指導(dǎo),任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)都在里面,要細(xì)心領(lǐng)會,這是和上級溝通的基礎(chǔ)。事前溝通匯報思路、準(zhǔn)備采取的措施、需要的資源,請上級指導(dǎo)拍板;事中溝通匯報進(jìn)度和問題以及解決的辦法,讓上級了解;事后溝通匯報實(shí)施過程和得失感悟。急事險事要及時匯報請示,職權(quán)之外的決策要匯報請示,職權(quán)之內(nèi)的事不需要事實(shí)匯報請示。

樂于和同級協(xié)調(diào)。本部門需要其他部門支持需要協(xié)調(diào),要主動協(xié)調(diào)及時協(xié)調(diào)事后表達(dá)謝意,別的部門需要本部門支持的要主動支持、及時支持甚至全力支持,能自己協(xié)調(diào)的就不要上級協(xié)調(diào),那會讓上級誤會你的能力。

結(jié)語:學(xué)校中層是一項(xiàng)非常有意義的工作,作為新手的你,涵養(yǎng)好“五氣”,就能當(dāng)好學(xué)校中層。

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