許小明：千羽鶴教育董事長(zhǎng)、中國(guó)日語教學(xué)研究會(huì)上海分理事
11月17日，由中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)主辦的“首屆全國(guó)民辦高中校長(zhǎng)大會(huì)暨中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高中分會(huì)成立大會(huì)”圓滿舉辦。千羽鶴教育董事長(zhǎng)、中國(guó)日語教學(xué)研究會(huì)上海分會(huì)理事許小明作題為《民辦高中高考外語多樣化、升學(xué)國(guó)際化》的主旨演講， 圍繞著五個(gè)方面闡明了民辦高中多語種高考及日語本科項(xiàng)目的現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)：
(資料圖)
第一，多語種政策的支持。
國(guó)家高考政策允許學(xué)生選擇日語，其考試分?jǐn)?shù)和英語同等計(jì)算。而且，除軍事、國(guó)防和公共安全等部分特殊院校（專業(yè)），高校不得規(guī)定男女生錄取比例，不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語言文學(xué)類專業(yè)的考生作統(tǒng)考外語語種限制，不得在國(guó)家招生政策規(guī)定外作其他限制。
第二，多語種助力高考。
有三種情況的學(xué)生可以考慮走日語高考的方向。第一種是在身處名校，但英語方面不是很擅長(zhǎng)的學(xué)生；第二種是教育資源不發(fā)達(dá)、本身英語平均水平較低的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生，他們可以通過學(xué)日語來提高自己的高考總分，進(jìn)入理想的高校；第三種是普通民辦高中學(xué)生，可以依托日語高考考上理想本科。
第三，高考日語的三個(gè)階段。
我國(guó)的高考日語發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是 1978年-2016年，日語高考以東三省、內(nèi)蒙古為主，其他地方很少，因?yàn)槟菚r(shí)政策限制比較多； 第二個(gè)階段是2017年-2020年，這是日語高考政策的紅利期。學(xué)生往往只要學(xué)上6-12個(gè)月，日語基本能考上120-130分；第三個(gè)階段是 2021年開始，高考日語不能再走速成班路線了，需要從高一，最遲高二開始，經(jīng)過完整、系統(tǒng)的日語學(xué)習(xí)，否則很難取得理想成績(jī)。
日語高考發(fā)展到如今，想要通過這條路幫助孩子實(shí)現(xiàn)升學(xué)，需要注意三方面的問題。 第一，時(shí)間問題，學(xué)生要從高一或高二開始學(xué)習(xí)日語； 第二，教材問題，要給學(xué)生提供合適的日語教材； 第三，師資管理問題，必須是專業(yè)的高考日語教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
第四，日語助力本科升學(xué)。
針對(duì)具體如何通過日語高考助力孩子考上理想的本科，許小明介紹道，可以通過選拔英語成績(jī)不太理想的孩子，計(jì)算他們與本科分?jǐn)?shù)線之間的差距，再利用日語成績(jī)補(bǔ)差的方式，幫助孩子考上理想大學(xué)。
第五，日語的3+4項(xiàng)目和1+4項(xiàng)目。
學(xué)生在初中畢業(yè)后想走日本方向可以選擇日語3+4項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)讀日語高中三年，再通過EJU考試出國(guó)留學(xué)四年；也可以選擇日語1+4項(xiàng)目，在高三時(shí)改走日語路線，花1年時(shí)間學(xué)習(xí)好日語后去日本留學(xué)4年。
最后，許小明總結(jié)道，學(xué)生在高中時(shí)期可以通過多種渠道選擇國(guó)內(nèi)升學(xué)或海外留學(xué)，也希望民辦高中教育可以通過多元化的發(fā)展獲得更好的成績(jī)。
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會(huì)后，許小明在接受媒體采訪時(shí)表示，本屆大會(huì)的舉辦促進(jìn)了全國(guó)民辦高中之間的交流和學(xué)習(xí)，對(duì)未來民辦教育的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。
許小明指出，目前民辦高中學(xué)校發(fā)展正面臨著兩方面的挑戰(zhàn)：第一，很多地方的民辦高中在招生優(yōu)勢(shì)上不如公辦，生源不太理想， 民辦高中在教學(xué)管理方面的壓力比較大；第二， 民辦高中如何更好地通過體育、藝術(shù)、多語種等多樣化的渠道來幫助不同的孩子實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)，是個(gè)需要深入考量的問題。
關(guān)于中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高中分會(huì)近期工作規(guī)劃，許小明介紹道，后續(xù)協(xié)會(huì)計(jì)劃成立地方性分會(huì)，組織民辦高中校長(zhǎng)進(jìn)行跨地界交流及前往國(guó)外考察，請(qǐng)專家、校長(zhǎng)做在線講座，以幫助各地民辦高中更好地規(guī)范化發(fā)展。
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