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(資料圖片僅供參考)
最近接觸到很多家長會(huì)提到思維導(dǎo)圖，看起來多少有些神秘玄幻。
看著別人秀出一張張絢麗的導(dǎo)圖，一下子壓力就上來了。
我去，都這么卷的嗎？這都用上了？什么！你們孩子自己弄的？牛呀！
關(guān)注導(dǎo)圖很多年，但是怎么用好，怎么樣用在孩子身上，一直想不太好。
01 和導(dǎo)圖的淵源，實(shí)踐經(jīng)歷
最初用導(dǎo)圖ConceptDraw MINDMAP。當(dāng)時(shí)xmind還沒有現(xiàn)在這么流行。用這個(gè)軟件當(dāng)時(shí)覺得顏值很高。
這個(gè)是從官網(wǎng)拿下來的圖，現(xiàn)在變了很多。
頭幾年熱情很高。一般是打算出差的時(shí)候，就開始做圖。
基本上是todo的作用。待辦事項(xiàng)都列進(jìn)去，默認(rèn)灰色，解決中藍(lán)色，解決了綠色，有問題紅色。
最后解決的所有問題就是一大片綠。如果中途有什么需要調(diào)整，也能很快加入進(jìn)來。
后來陸陸續(xù)續(xù)就換各種軟件。也用過一些開源的，顏值不夠放棄了。
最后停留在TheBrain 和 Xmind，TheBrain一直不得要領(lǐng)，吸引我去嘗試是因?yàn)樘岬酱笮秃娇展居盟芾硌邪l(fā)過程。很是好奇。
最終也不得要領(lǐng)，放棄了。
目前身邊看到比較多的也就是 MindManager和 XMind了。大同小異。
思維導(dǎo)圖也許有很多朋友是像我這樣，純粹只是做一個(gè)大號(hào)的word在用。
方便快捷，然后就沒有然后了。
02 思維導(dǎo)圖僅僅解決梳理嗎，當(dāng)個(gè)word用嗎
xmind是很容易上手的。一般來說，易學(xué)得好像都有難精通的說法。
就這么個(gè)東西為什么還會(huì)有難精通的說法呢。
對于我來說，它最大的好處是幫我梳理思路。
word或者筆記本各有優(yōu)劣，最大阻礙思維的是工具本身限制。
我用word會(huì)不自覺要去考慮它的結(jié)構(gòu)，布局，格式等等。
為了照顧這些東西，反而打亂了思維節(jié)奏。
在紙上也是類似的問題，因?yàn)橐紤]呈現(xiàn)，所以分散了部分精力。
紙上的問題可以通過post貼來解決。
回到導(dǎo)圖上，因?yàn)榭旖萱I很簡單，就tab和enter，完全沒有格式的負(fù)擔(dān)。
特別容易天馬行空地發(fā)散思維。
但是僅僅用來做梳理，它和word有什么區(qū)別呢？
它不過是圖形化了一點(diǎn)word的功能。
這就是思維導(dǎo)圖了嗎？
03 博贊的導(dǎo)圖
最近幾年才接觸到博贊，居然和記憶力相關(guān)。
老爺子發(fā)明出思維導(dǎo)圖據(jù)說是因?yàn)檎砹撕芏嗲叭说墓P記。
發(fā)現(xiàn)了這樣一種記筆記的方式，后來發(fā)展成今天的導(dǎo)圖。
他的研究領(lǐng)域也不僅限于思維導(dǎo)圖。很多腦科學(xué)方面的領(lǐng)域都有涉及。
https://baike.baidu.com/item/%E6%89%98%E5%B0%BC%C2%B7%E5%8D%9A%E8%B5%9E/10680898
這個(gè)是百科的地址，有興趣可以去了解。
他的全系列思維導(dǎo)圖一套書
可以想象，如果只是tab 和 enter，只是一個(gè)軟件可以解決。那對這5本書相當(dāng)諷刺了。
其實(shí)可以理解，這個(gè)東西并不會(huì)那么簡單就搞定了。
他本身也有一個(gè)軟件，iMindMap。雖然買了，可惜始終沒突破整理的功能，尷尬的。
04 為什么工具只是工具呢
這個(gè)問題是希望能成為本文核心觀點(diǎn)。只是還在實(shí)踐中，沒有展開。希望將來可以完整呈現(xiàn)我的理解。
一個(gè)簡單的理解，為什么我們看到的很多導(dǎo)圖都是
比較典型是這樣的。
咋一看也還好，沒什么問題，這個(gè)是我自己梳理的一部分東西。
導(dǎo)圖有一些內(nèi)容（姑且就這么亂叫吧），它遵從的大腦的偏好。
圖像>文字
導(dǎo)圖的節(jié)點(diǎn)從大到小
節(jié)點(diǎn)上的內(nèi)容盡量涵蓋后續(xù)葉子節(jié)點(diǎn)。
這個(gè)是從“外觀”上做的調(diào)整。目的是為了方便記憶。
脈絡(luò)和后續(xù)的內(nèi)容是有主次之分的。
這有什么意義呢？老實(shí)說我其實(shí)還不能用通俗的語言表達(dá)。
換句話說我也就半桶水瞎晃。
目前來說，我認(rèn)為比較難的地方在于，節(jié)點(diǎn)如何設(shè)置是更合理的。
上面的案例，可以是按 翻譯原則/翻譯標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)設(shè)置合理嗎？不見得！
工具要用好，背后的邏輯很重要。
05 思維導(dǎo)圖不是靈丹妙藥
我們知道，它現(xiàn)在基本成了標(biāo)配，也就是說它可以納入office里面去了。
這是它的優(yōu)勢也是它的局限所在。
比如說，我們是希望他來幫孩子復(fù)習(xí)歷史，復(fù)習(xí)道法這樣的文科科目？
還是拿它來復(fù)習(xí)物理，數(shù)學(xué)這樣的理科科目呢？
或者是英語詞根，語文常識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)？還是讀書筆記呢？
其實(shí)很容易就可以算出來，這樣做出來的思維導(dǎo)圖是非常龐大的。
甚至管理這些導(dǎo)圖都會(huì)成為挑戰(zhàn)，如何更好地利用好導(dǎo)圖這個(gè)工具，對于很多家長來說，其實(shí)不是一個(gè)小的挑戰(zhàn)。
雖然我有些多慮了，不過確實(shí)是需要考量的一個(gè)點(diǎn)。
如果不明白背后的邏輯，確實(shí)挺容易就放棄了。
參加過一些課程，有一些收獲，但是很多時(shí)候遇到工具類的分享，總會(huì)有意無意夸大工具的價(jià)值，我想這可能是需要時(shí)刻注意的。
那就是，我們需要它來輔助我們做什么？主體是我們自己，而不是我不會(huì)它我就完了。
不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。
