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科舉制度始創(chuàng)于隋朝，隋煬帝大業(yè)二年(公元606年)，始置進士科，進士科的設置，標志著科舉制的創(chuàng)立，完善于唐朝?？婆e制度，是中國封建社會選拔官吏的考試制度，曾被歷朝統(tǒng)治者視為掄才大典而倍受重視。以下是小編整理的內(nèi)容，大家可以參考。
科舉制度始于何時
科舉制度究竟起源于何時，至今眾說紛紜，主要有以下三種。
一是始于漢代說。此說將察舉制中的“賢良方正科”視為科舉制度建立的標志。
漢文帝二年(公元前178年)詔二三執(zhí)政，“舉賢良方正能直言極諫者”，通過治國對策這一科目的考試來選拔人才，因此有學者將此視為科舉制的起源。但是，“賢良方正科”屬于特科，是漢代統(tǒng)治者在急需人才之時而采取的臨時性舉措。所以，“賢良方正科”并不是真正意義上的科舉考試，但是這些舉措都為日后科舉制度的形成奠定了一定的基礎。
二是源于隋代說。這一說將隋煬帝創(chuàng)制進士科視為科舉起源的標志。
隋煬帝首創(chuàng)以文辭考試來選士的進士科，雖然尚處于科舉制度的雛形，規(guī)制并不完備，考試時間和考試內(nèi)容也不固定，但是“開科取士”、“自由報考”的形制，卻是從隋煬帝首開的。因此，科舉制度始于隋大業(yè)二年，也是目前大多數(shù)學者所贊同的。
有史料顯示，唐武德四年(公元621年)，科舉考試發(fā)生了很大的變化，由原先單一的科目變成明經(jīng)、秀才、進士諸科，具備了定期舉行、分級考試、分科取士、擇優(yōu)錄用的特征。因此唐朝時期科舉制度更多的是“沿襲”而并非“新創(chuàng)”。這也是為何會有“大唐貢士之法多循隋制，始于隋大業(yè)、成于唐貞觀”之說。
科舉制度有哪些影響
科舉制度是封建時代所可能采取的最公平的人才選拔形式，它擴展了封建國家引進人才的社會層面，吸收了大量出身中下層社會的人士進入統(tǒng)治階級。它為社會下層民眾提供了新的上升通道，動搖了門閥制度，推動了文化的發(fā)展。徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷，對中國封建社會的穩(wěn)定和發(fā)展，起了至關重要的作用。
但在宋代以后，隨著封建專制的非人道發(fā)展，科舉的消極性越來越大。它束縛了知識分子的思想，由于入仕途徑單一，造成了官場的黑暗和社會的混亂。
